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郑州仲景国医学院关于学生使用手机的规定

  郑州仲景国医中等专业学校隶属于郑州仲景国医专修学院,由著名中医学家、中医教育家赵清理教授于1985年创办,是经河南省教育厅批准的一所大、中专层次的全日制医学院校。目前学校拥有普通中专、大专;成人大专、本科;远程教育大专、本科及非学历培训等多种教育模式。开设有:中医学、农村医学、中西医结合、临床医学、护理学、中药学、药学等十几个专业;学校设有中药标本室、护理示教室、医学解剖室、技能实验室及图书馆、微机室、多媒体教室等。学校建立一支以赵安业、许敬生教授为主的师资队伍,现有专高职教师97人,其中副教授以上职称37人,拥有德、日、韩国及全国医学高等院校客座教授30余人。

  在我校毕业的学生可以在校继续深造大专、本科,也可直接就业。我校与河南中医学院第一附属医院、第二附属医院、第三附属医院等各地医疗卫生单位,为学生提供了更多的实习就业机会,近几年学生就业率达95%以上。

  郑州仲景国医学院关于学生使用手机的规定:手机已成为学生生活中不可缺少的一部分,给学生学习带来了不少负面影响,加强学生使用手机的有效管理已成为中职学校管理的当务之急。

  一、学校为何要加强学生手机管理

  1.利于营造良好的学风

  学校对学生手机使用的管理,是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况,引导学生把注意力集中到学习上来,掌握一技之长,为未来的职业生涯奠定知识与技能基础。有效管理学生使用手机,可以把学生从“不良上网”的状态中解放出来,让他们将更多的时间投入学习。

  2.促进学生养成理性消费观

  社会上有些超前消费、过度消费的现象对中职学生产生不良影响。加强手机管理,旨在引导学生树立理性的消费观,防止校园中攀比手机消费现象蔓延,让手机回归生活通讯工具的角色,不断减少“手机奴隶”的数量。通过管理,引导学生养成理性消费观念。

  3.德育管理的需要

  学生手机管理是学校管理中的棘手问题,能否管理到位,考验学校的管理能力。教育工作者要站在提升管理能力与层次的角度来思考与解决这个问题,才有足够的工作积极性。如果能解决这个管理上的难点问题,将为未来中职学校学生的管理提供一个新的工作思路,为学校德育管理能力提升开辟一条新的通道。

  二、学生手机管理思路

  1.学生手机管理的现状

  教育工作者普遍认为学生在校园使用手机弊大于利,可能影响学习。有些学校对学生在校园使用手机采取了管理措施,提倡学生不带手机进入学校、带入必须处于静音状态等建议,对学生课堂时间使用手机影响学习采取惩处措施。大部分中职学校认识到学生使用手机会对学习产生不良影响,但是对如何有效管理感到迷茫。从目前状况看,对学生手机管理还没有统一的规定,即使有什么管理条例也只是个别学校自己制订的,在实际管理中收到预期效果。

  2.学生手机管理的法律依据

  学校是学生学习成长的场所,为了学生能够有效学习,健康成长,在不侵害学生人身、财产等权利的前提下,学校要制订一些管理办法和规定,对学生在校园内使用手机进行有效管理,禁止学生携带手机进入校园或在校园内规范使用,这是适度行使法律赋予学校的自由裁量权。

  3.学生手机管理的思路

  学生手机使用管理是为了营造良好的教学环境,为有序的教育教学活动和学生的学习成效提供保障。在管理中,学校首先要坚持不违法的原则,管理规定和措施要有一定的依据,不能和相关法律法规相违背。其次,学校要坚持“以人为本”的原则,做到人性化管理,把教育引导与处罚惩戒相结合起来,同时给学生提供相应的辅助通讯需求。在推进手机管理制度之前,应加大宣传教育力度,引导学生围绕手机管理问题进行讨论,让学生明确学校的管理目的,消除学生的抵触情绪,减少管理的阻力和难度。

  三、学生手机管理注意事项

  学生手机使用管理,须以相关法律法规为基础,调整管理策略,优化方法手段,以便更好地发挥现代科技服务人、发展人的积极作用。

  1.为学生提供必要的通讯条件

  许多中职学校寄宿生比例较大,他们与家长、朋友也需要必要的互动联系,学校当然不能让学生在上学时段完全与外界隔离。从人性化管理的角度出发,禁带手机区域可限制在教学区范围内。同时,为满足学生正常的通讯需求,在校园各处加装磁卡电话机,缓解由强化手机管理给学生带来通讯需求的压力。

  2.要取得家长的理解与支持

  家长对校园内学生手机使用管理的态度和价值取向会对学生的认识产生影响,因而校园内学生手机使用管理工作的顺利实施必须得到家长的理解与有力支持。学校可借助家长委员会,让广大家长明确学校制订校园内学生手机使用管理制度的出发点、依据和具体措施,在获得家长理解的同时逐步引导家长在家庭教育的层面加强对子女使用手机的管理。

  3.制订明确的管理制度并予以宣讲贯彻

  科学合理的管理制度是加强学生手机使用管理的有力保障。学校要根据变化发展着的实际,积极发现校园学生手机使用中存在的新问题,适时调整一些过时的制度性规定。学校要让广大教师深入校园学生手机使用的管理工作中,统一思想认识,明晰岗位职责,清楚处理程序方法。

  4.教育违规使用手机的学生要注重方法

  本着教育与引导为主的原则,在发现学生违规使用手机时,广大教师要适时介入并进行教育管理。在处理学生违规使用手机的实践中,存在不少方法简单、言行粗暴的现象,容易激起被处理学生的逆反心理,甚至产生更严重的反面效果。这就要求教师在对违规学生处理教育时要讲究方法与技巧,陈述利弊、循循善诱,使学生内化于心、外化于行,变消极抵触为积极配合。

  5.对违规手机的处理要注意程序正当

  依法治国呼唤学校管理走向规范化、制度化。学生违规使用的手机的处理方式,应当严格按照国家法律和学校制度规定,向学生说明处理的事实依据和校规依据;妥善保管罚没的手机,避免学生个人隐私权和财产所有权受到侵害;同时要有严谨的学生违规使用手机没收登记记录、领回记录等规范而具体的过程性材料。

  在信息化背景下,对学生在校园内使用手机的管理是一个新课题。中职学校要本着以人为本的原则,为学生的学习和成长着想,通过努力,整合学校管理力量,调动各种管理要素,一定能够解决好学生在校园内使用手机的管理问题,达到理想的管理目标。


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